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虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)的未來走向

伴隨大數(shù)據(jù)、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真教育是順應時代大勢的必然方向。縱觀世界文明史，人類先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命。每一次產(chǎn)業(yè)技術革命，都給人類生產(chǎn)生活帶來巨大而深刻的影響。目前，人類社會已經(jīng)步入第四次工業(yè)革命，工業(yè)4.0時代是利用信息化技術促進產(chǎn)業(yè)變革的時代，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G和衛(wèi)星已成為新時代信息科技發(fā)展的重要特征，這些科技的發(fā)展也將促進虛擬現(xiàn)實技術的飛速發(fā)展。教育作為社會發(fā)展的強大動力必然要與時代發(fā)展和時代趨勢相結(jié)合，虛擬仿真教育便是新時代新科技革命浪潮下的產(chǎn)兒，成為教育發(fā)展的重要方向，必定會在未來的教育領域?qū)崿F(xiàn)全面的普及。

1.虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)能有效解決教育公平問題。目前教育公平是全球教育面臨的最突出問題，其根本在在于傳統(tǒng)教育受時空和地域所限，使得教育對象無法共享最優(yōu)質(zhì)的教育資源。虛擬仿真教育突破時空和地域的限制，具有全過程、全時間和廣泛性的特征，使得人人享受最優(yōu)質(zhì)資源成為可能，從而能夠有效解決教育公平的問題。

2.打造中國特色虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)的“中國模式”。第四次工業(yè)工業(yè)革命是中國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，是我們實現(xiàn)彎道超車的最好時機。從百年未有之大變局的世界格局來看，中國已經(jīng)站在第四次工業(yè)革命的最前沿并且正在迅速變身成為高科技創(chuàng)新中心，每年大量的理工科畢業(yè)生、高質(zhì)量的工程師隊伍。目前虛擬現(xiàn)實技術也在中國大面積的普及，它在教育領域中的運用將使得中國在未來世界發(fā)展中打造中國特色虛擬仿真教育的“中國模式”，引領世界教育的發(fā)展。首先，建立社會主義的人才標準。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。開展虛擬仿真教育也要圍繞這個教育目標展開，建立中國特色社會主義人才培養(yǎng)機制，同時向世界推廣。其次，我國開展虛擬仿真教育先行先試，向世界提供虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)的標準。此次世界慕課大會虛擬仿真實驗教學實驗，精彩的展示了未來虛擬仿真教學的完備性，表現(xiàn)在不僅有實驗教學知識點，有跨越時空的交互操作、有真實與虛擬的直接的動作交互展示，還有通過智能數(shù)字人實現(xiàn)教學主體之一——教師的虛擬仿真，包括外形、動作，還包括智能化技術融合的智能理解與分析，首次創(chuàng)建了完備的虛擬教學環(huán)境。我們有理由相信，在更加豐富、完善的教學空間中，能夠讓學生的認知得到更有效的提升。通過全要素、全流程、智能化的虛擬仿真構(gòu)建完備性，這也是虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)標準發(fā)展的方向。